岁：国际象棋是一个好玩的玩具三岁至不满四岁的孩子上幼儿园小班，他们思维的基础是以造型为主，初步涉及符号。认知的图形从幼儿园的玩具开始，慢慢知道比较常见的图形，如圆形、三角形、长方形。可以让他们数棋子的格子，国际象棋有个格子，黑白各个。家长可以拿出国际象棋的棋子，让孩子开发思维去想象，猜猜每个形状的棋子叫什么？可以让他们数出棋盘的数量，也可以教他们等。这个年龄的小朋友，也许能够理解国际象棋的形，但走法、分值、计算之类的概念就比较困难了。种独特的造型可以让孩子爱不释手，第一眼就被征服了，拿它来当玩具耍。
岁多的小朋友开始上幼儿园的大班了，这时他们的思维发展得很厉害了，图形、符号、语义都能准确认识了，除了认知和记忆能力之外，聚合思维、发散思维和评价能力都不再像岁时偶尔涉及，而是经常出现在他的小脑袋里了。数字上，他们已经可以做以内的减法了，并且能理解加法和减法的意义。记忆事物时，开始联想记忆。孩子岁是爸爸妈妈最幸福的时候，心理上他会显得非常顺从，这是让他们接触学习国际象棋的好时机。此时对他继续进行国际象棋训练，可以帮助孩子提高自我控制能力、记忆能力、养成各种好习惯。国际象棋礼仪让他学会讲礼貌，对弈规则让他控制自己连下两步或者悔棋等不好的行为。这时他已经可以思考三步棋了，必然要考虑对手可能的下法，也就可以逐步解除以自我为中心的思考方式了。岁多的孩子学国际象棋还可以学会一个重要的本领—自主学习。这个本领不是老师教会的，而是他自己练出来的，在一盘盘对局中，他要靠自己总结经验，学会一个又一个的小绝招来打败对手，所以建立了自主学习的基础。在幼儿园阶段，国际象棋能够均衡锻炼孩子的左右脑，提高他的观察能力、专注力、记忆能力、自我控制的判断能力，最为关键的是建立了自主学习的基础，这样他上小学时就不会感到吃力。岁：促进思维能力的发展儿童思维能力的发展主要体现在四个方面：概括能力、比较能力、分类能力、推理能力。对于下国际象棋的孩子来说，这四个方面几乎是每时每刻都在进行锻炼。所以开始上小学了，国际象棋更不能丢下，因为此时学棋，还可以显著提高孩子的逻辑思维能力、空间想像力、记忆能力等“智商”范畴的能力。除了“智商”之外，同时也在提高孩子的“情商”，这是其它大多数项目不具备的功能。例如承受挫折、独立思考、尊重对手、大局观、“胜不骄、败不馁”等，这些能力对于孩子将来学习、工作、创业、成功会有所裨益，所以成功企业家、数学家中国际象棋高手比较多。岁：连接国内外沟通桥梁
岁开始步入初中，这个时候国际象棋带给孩子们的益处已经显而易见。这个年龄段的孩子应该都是属于等级分或等级比较高的了，家长更多为孩子考虑的是高考、考大学。刚好国际象棋对未来高考、考大学特长生也有很多好处。在这个阶段，对钟爱国际象棋的孩子来说，不只是简单的下棋和玩耍了，他们更多的是参加国内、国外的比赛。在国外，国际象棋已经是一项沟通的桥梁，是出国的孩子必备的技能。小结国际象棋对孩子的这些帮助都不会有立竿见影的效果，而是一个长期训练的过程，所以家长一定要坚持。无论什么时候学都不晚，因为它给孩子的帮助太多了，不同的年龄段、不同的性格，国际象棋都能帮助孩子成长。当然如果有条件，学棋越早越好，国际象棋的训练开始得越早，孩子得到的益处就越多。这个益处不是指孩子的棋力，而是情商和智商的全面提高。
